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邂逅窗花
巧手生“花”
——淮安市新安小学蓝惠幼儿园
中三班窗花课程故事
小剪刀，手中拿，
我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，
剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，
剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？
哦！再剪一个胖娃娃。
——《剪窗花》
缘起
新年将至，幼儿园到处弥漫着新年的气息，每每散步，孩子们总会驻足大二班的窗户外面，到底是什么吸引住孩子们呢？
这是什么呀，像花一样，好漂亮啊！
有好多漂亮的颜色，我最喜欢红色的了。
老师，这是窗花吗？
是的呢，这是大班哥哥姐姐自己剪的窗花。
哥哥姐姐好厉害呀，我也想剪一个。
我也要，我也要！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，比如带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动。”剪纸作为一种民间艺术，有利于艺术的传承。基于对幼儿的观察，捕捉孩子的兴趣点。于是一场窗花的探秘之旅，拉开帷幕。
窗
花
*
寻
HAPPY
NEWWEAR
寻
晚上放学回去，孩子们纷纷去寻找窗花。初步感知窗花的颜色、形态。
若迪：我在家里的窗户上看到了窗花，是红色的、圆形的。
语墨：我在永辉超市看到好多窗花，有圆形的，有长方形的、正方形的，还有手拉手的。
暄哲：窗花上面有好多的镂空图案。
生活即课程，在生活中捕捉要点。
HAPPYNEWYEAR
窗
花
*
探
HAPPY
NEWWEAR
探
老师，我们为什么要剪窗花啊？
窗花该怎剪啊？
一探
SUMMER.TIME
窗花的历史悠久，是民间手工技艺的代表，它有着喜庆、吉祥的寓意，是中华民族传统文化之一。
窗花一般指的是贴在窗纸或窗子玻璃上用来装饰的剪纸。
二探
SUMMER.TIME
原来小小的窗花，也有长长的历史演变。还有不同的种类啊！
三探
SUMMER.TIME
孩子们通过视频、故事等形式，了解窗花的秘密。用画画的表征方法来展示自己的认识。
孩子们用画笔，将自己喜欢的窗花画了出来。
窗
花
*
剪
HAPPY
NEWWEAR
剪
窗花应该怎么剪呢？
我们要先画一个你自己喜欢的窗花样子，然后用剪刀剪下来。
我知道我知道，窗花要先画出自己喜欢的花纹，然后叠自己喜欢的形状，然后用剪刀剪下来。
窗花要先折一个长方形，再折一个正方形，然后画上自己喜欢的图案，最后剪下来。
初剪
SUMMER.TIME
先画后折
or
先折再画？
孩子们对于剪窗花，各抒己见。一腔热血，便开始动手起来。
你们觉得哪边小朋友剪的好看啊？
右边的，右边的。
我喜欢左边的。
孩子们进行了一系列投票，大部分的幼儿喜欢先折后剪的窗花。
梦泽：我觉得右边的窗花有洞洞，很好看。
姚语泽：右边的窗花比左边的窗花多很多孔孔。
那到底应该怎么剪窗花呢？
有小小老师的指导，孩子们又进行了尝试。
再剪
SUMMER.TIME
随着这一次的尝试，孩子们遇到了各种各样的问题。
MERRY
/CHRISTMAS
/12.25
邵清可：老师，我的窗花都剪碎了。
童童：老师，我的窗花怎么没有洞洞。
阮思墨：老师，我的窗花怎么变成2半了？
我们的问题
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问题一：为什么窗花会剪断呢？
周周：老师，我的窗花变成2半了
生成问题：对角折折出的中心点要怎么找？办法：可以把正方形看成一个窗户，中心点就在没有打开的窗户上。找到中心点，小手捏住它，不把它剪下来，窗花不会剪断的。
问题二：为什么我的窗花剪出来只有外面边缘，没有镂空的图案？
细细观看，宝贝在剪的时候，只剪了外边的大边框，里面的图形没有用剪刀剪。
生成问题：怎么剪镂空的图案？可馨：把图案用铅笔画好，将画好的图案剪下来。办法：用铅笔在正方形上画想要剪的花样，然后用剪刀沿着线把花样剪下来。
问题三：为什么我剪的全都碎了？
致远：老师我明明用的线条装饰，怎么还是碎的？变成一条一条的。
生成问题：为什么线条装饰还是剪成一条一条的？
方法：线条画的时候，不要一条一条地全部画起来，不然剪的时候，就会成一条一条地了。
花样剪花
SUMMER.TIME
方法一：正方形底
??
我们好多小朋友都会剪正方形的，那你们还想剪什么型的？
我想剪圆形的。
我想剪镂空型的。
孩子们纷纷说出自己想剪的窗花图案，回去和家长一起学习花式剪窗花。
交流展示
SUMMER.TIME
展示1
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方法：先折一个三角形，在对折成小的三角形，然后画上图案在剪下来。
展示2
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方法：先折一个三角形，在对折成小的三角形，然后画上线条图案在剪下来。
展示3
??
方法：
展示4
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方法：先折一个长方形，在折一个正方形，沿着正方形再折一个三角形，最后剪出图案。
展示5
←左右滑动
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